Główna idea tekstu. Jak określić główną ideę tekstu

2025 Autor: Leah Sherlock | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2025-01-24 21:16

Podczas studiowania tekstu, czy to powieści fabularnej, rozprawy naukowej, broszury, wiersza, anegdoty, pierwszą rzeczą, o którą pyta czytelnik, sortując słowa i zdania - co tu jest napisane, co zrobił autor chce wyrazić za pomocą zestawu tych słów? Kiedy pisarzowi udało się w pełni ujawnić swój pomysł, nietrudno go zrozumieć, główna idea tekstu jest już czytelna w trakcie lektury, a motyw przewodni przewija się przez całą historię. Ale kiedy sam pomysł jest efemeryczny, a nawet wyrażony nie dosłownie, ale w metaforach, w przenośnym opisie, zrozumienie autora może być dość trudne. Każdy czytelnik zobaczy w głównej idei tekstu coś własnego, bliskiego, w zależności od jego światopoglądu, poziomu inteligencji, statusu społecznego w społeczeństwie. I jest bardzo prawdopodobne, że to, czego czytelnik się dowie i zrozumie, będzie dalekie od takiego pojęcia, jak główna idea tekstu, którą sam autor próbował włożyć do pracy.

Ważność zdefiniowania głównej idei

W większości przypadków ogólne wrażenie powstaje jeszcze przed przeczytaniem ostatniej frazy i jest wysokieidee pisarza, z którymi zaczął pracować, pozostają niezrozumiałe lub zupełnie nieznane. W tym przypadku laikowi bardzo trudno jest zrozumieć entuzjazm przyjaciół lub pozytywne recenzje szanowanych ekspertów na temat tej pracy. Oszołomienie faktem, że ktoś znalazł w nim coś wyjątkowego, a ktoś nie, może w najlepszym razie zagadać, w najgorszym – stworzyć rodzaj kompleksu niższości. To ostatnie dotyczy szczególnie wrażliwych czytelników, a jest ich wielu. Warto zwrócić szczególną uwagę na prace, które wywołały polarne recenzje i zrozumieć, co spowodowało te wrażenia.

Konieczne jest określenie głównej idei tekstu. Jak to zrobić? Na początek należy odpowiedzieć na kilka pytań: „Co autor chciał wyrazić i przekazać czytelnikowi w swojej pracy, co sprawiło, że wziął do ręki pióro?” Na podstawie porównania czasu powstania tekstu z czasem, w którym przeniósł się autor opisywanych w nim wydarzeń, można określić zadania, jakie postawił sobie pisarz, dziennikarz czy publicysta.

Charakterystyczne przykłady definiowania głównego w tekście

Dość charakterystycznym przykładem tej metody poznania jest nieśmiertelne i błyskotliwe dzieło Michaiła Bułhakowa „Serce psa”. W każdym zdaniu w jednym fragmencie znajduje się alegoryczny stosunek pisarza do wydarzeń w kraju po rewolucji 1917 roku. Tutaj temat i główna idea tekstu są przesłonięte nieprawdopodobną transformacją jednej żywej jednostki w drugą pod wpływem czynników zewnętrznych. Stosunek Bułhakowa doglobalne przemiany w państwie i umysłach jego obywateli wyrażane są tak precyzyjnie i szczerze, jak to tylko możliwe. Swoje stanowisko przekazał czytelnikowi poprzez stylistyczną prezentację tekstu, uwypuklając cały wachlarz problemów, jakie pojawiły się w tym czasie na wsi, na przykładzie życia prywatnego mieszkańców jednego mieszkania i ich relacji z innymi. Porównując ważne i pomniejsze wydarzenia opisane w historii i mające miejsce w kraju, można zrozumieć, jak znaleźć główną ideę tekstu poprzez prezentację tych wydarzeń przez autora.

Poziomowanie z autorem

Oprócz powyższego przykładu określenia głównej idei w dziele, istnieje kilka sposobów o charakterze ogólnym, nie związanych z konkretnym autorem i jego dziełem. Najczęstszym jest uważna lektura tekstu i wybór kilku głównych skojarzeń, które pojawiły się w trakcie lektury. Jeśli od pierwszego razu udało się zrozumieć autora i to, o czym pisze, nie warto spieszyć się z twierdzeniem, że główna idea tekstu została znaleziona. Lepiej jest przekazać swoje zrozumienie tematu w jednym lub dwóch zdaniach, a następnie ponownie przeczytać pracę. Jeśli potwierdzi się przekonanie, że wszystko zostało dobrze zrozumiane za pierwszym razem, to główna idea tekstu jest wyrażona w sposób zrozumiały i z idealną prezentacją. Jeśli jednak z każdą kolejną lekturą pojawia się coraz więcej nowych skojarzeń, należy postarać się głębiej wniknąć w to, co zostało powiedziane, a przy okazji zapoznać się z recenzjami tego dzieła autora. Prawdopodobnie poza nim nikt nic nie rozumiał. A w tym przypadku wybierz metodę, jak znaleźć głównemyśl o tekście jest czasami niemożliwa.

Na szczęście jest bardzo niewiele prac dla szerokiej publiczności, które nie są podatne na analizę i rozsądną percepcję, a takie trudności mogą pojawić się przy zapoznawaniu się z tematami o wąskiej specyfice, ale z reguły budzą zainteresowanie wśród pewnego kręgu czytelników, wizerunek, którego myśli i życie są bliskie głównemu tematowi tych dzieł.

Jeśli temat jest ustalany przez samego autora

Wróćmy więc do ogólnej zasady określania głównej idei tekstu. Po dwu- lub trzykrotnym ponownym przeczytaniu pracy, jeśli wymaga tego okazja, pragnienie i konieczność, ważne jest, aby dokładnie zrozumieć, o czym jest i opowiedzieć jej istotę. Czasem główna rzecz w tekście jest ukryta przez nawarstwianie zbyt bujnych i kwiecistych fraz, wszystko zależy od stylu prezentacji tematu przez autora. Ale jeśli można było sformułować najważniejsze w jednym krótkim i zwięzłym zdaniu, to autorowi udało się przekazać czytelnikowi swój stosunek do opisywanych wydarzeń lub postaci.

Od tytułu do tekstu

Czasami główną ideą pracy jest jej spis treści. Zdarza się to dość często. Niekiedy tytuł jest kluczem do całej pracy, a w tym przypadku metodą ustalenia głównej idei tekstu jest wyrażenie stanowiska autora rozwiniętego. Na przykład temat powieści Nikołaja Czernyszewskiego „Co robić?” określa bezpośrednia odpowiedź na pytanie postawione w spisie treści lub w charakterystycznych rozdziałach opisujących sny Wiery Pawłownej. W tytule powieści znak zapytania na końcu frazy jest kluczem do odnalezienia głównej idei. Jeśli w tytuletekst ma swoje własne nazwy, stosunek do nich, który rozwinął się po przeczytaniu, jest również kluczem do określenia tego, co najważniejsze w powyższym.

Czytaj i myśl

I na koniec kolejny charakterystyczny sposób określenia głównej idei tekstu. Aby to zrobić, konieczne jest zrozumienie, jakie wnioski sam autor wyciąga z tego, o czym była historia. Można to ująć jako rodzaj konkluzji, do której autor doprowadził czytelnika, a na końcu pracy nakreślił kilkoma frazami kreskę pod swoim pomysłem. Przykład moralności w bajkach pokazuje, że w takich przypadkach główną ideę określa sam autor, a czytelnikowi pozostaje albo się z nią zgodzić, albo nie.